继续医学教育是医疗卫生事业发展的重要组成部分，是推动医卫人员不断提高的重要路径。在医学科技高速发展、新的技术和治疗方法不断涌现的时代，为使人民群众获得更好的医疗服务，在职医疗卫生技术人员的继续医学教育是医疗质量的保障。
“我国继续医学教育历经几十年发展到今天，在实施过程中仍然存在一些突出问题。”在全国政协委员、中国医学科学院整形外科医院研究中心主任肖苒看来，一方面是部分学科专业教学内容缺乏先进性和针对性，课程设置没有吸引力，导致出现“挣学分、走过场”的形式主义风气；另一方面是由于继续医学教育学分与每位医卫人员的注册和晋升相关，近几年催生了“学分产业链”，许多医卫人员在网络上购买学分卡刷分，并不能真正让医卫人员进行知识充电。
“多年来，医卫人员对于继续医学教育出现的问题诟病不已，亟待以服务医卫人员为原则，进一步推进继续医学教育创新发展。”肖苒说。
对此，肖苒建议，探索多样、便利的线上课程培训模式。继续医学教育不同于整齐化一的在校教育，具有“内容广泛、专业多样，学习者教育层次不同，学习时间、空间各异”等特点。
“建议进一步加强对于医卫技术人员继续医学教育创新发展的要求，相关部门以及各地各单位应充分利用数字化教育手段的优势，设置更有效的学习课程和更灵活的学习模式，提供更多免费的在线学习资源，使其能够随时随地根据需求选择收听、观看、阅读、参与互动等，利用碎片化时间有针对性地学习先进的医学知识。能够增加医卫人员主动学习的意愿，并对于基层医疗机构医务人员通过继续医学教育提升专业水平能够进一步发挥重要作用。”肖苒说。
“还应拓展学分认证范围，规范学分管理制度。”肖苒表示，继续医学教育的目的在于督促医卫技术人员根据需要有的放矢去学习、进行知识的促进与补充。为更好地将继续医学教育与临床实际相结合，建议将更多对临床有帮助的课程、多种形式的自主学习方式纳入学分认证，激发医卫技术人员自我提升的动力；并完善继续医学教育学分的记录与管理系统，开放更多的学分获取途径，使继续医学教育回归初心和目标。
来源：光明日报客户端
供稿：统战部
