2024年4月20日下午，中国医学发展大会“医学教育——临床医学（二）”分论坛在北京成功召开。此次论坛聚焦医学教育创新发展，围绕“院校医学教育”和“毕业后医学教育及继续医学教育”两大主题进行深入研讨。全国各大高校和教学医院的相关领导、特邀专家及教师代表130余人参加会议。 围绕“院校医学教育”主题，中国医学科学院学部委员、中国工程院院士韩德民，中国医学科学院学部委员、中国科学院院士杨正林和中国医学科学院学部委员王卫庆在开篇引言中指出，医学教育是国家医疗卫生事业发展的基础，优质的医学教育为我国医疗事业持续发展提供强大动力。我们要围绕国家战略、健康中国发展战略深入思考医学教育与国家战略的有机结合，围绕国家战略核心布局医学资源。我国已进入老龄化社会，代谢疾病、糖尿病等慢性疾病出现高发趋势，需要培养更多的社区医院医生、家庭医生，更好地为这些慢病患者服务。同时为基层医务人员的工作平台、职业发展、薪资待遇等多方面进行规划，整合医学资源，落实监管，建设能够保障全国14亿人民健康的基层医疗队伍。
韩德民、杨正林、王卫庆作开篇引言
中国医学科学院学部委员、中国工程院院士李兰娟作题为“临床黄金城赌城,澳门黄金城与人才培养体系建设”的开题引言。李兰娟院士在报告中指出，医学教育的核心是培养人才，我们要培养复合型拔尖人才，学科交叉、知识丰富的人才，以及知识结构相互补充的人才，培养有家国情怀、国际视野、创新能力、人文素养和领袖潜质的复合人才。培养好这些人才，必须有更好的教育体系和教育方法，建立模块化课程体系，打破学科界限，使多学科交叉，培养国际一流的创新拔尖人才，为“双一流”建设及健康中国贡献力量。
中国医学科学院学部委员、中国工程院院士李兰娟作题为“临床黄金城赌城,澳门黄金城与人才培养体系建设”的开题引言。李兰娟院士在报告中指出，医学教育的核心是培养人才，我们要培养复合型拔尖人才，学科交叉、知识丰富的人才，以及知识结构相互补充的人才，培养有家国情怀、国际视野、创新能力、人文素养和领袖潜质的复合人才。培养好这些人才，必须有更好的教育体系和教育方法，建立模块化课程体系，打破学科界限，使多学科交叉，培养国际一流的创新拔尖人才，为“双一流”建设及健康中国贡献力量。
韩德民作开题引言
中国工程院院士唐佩福作题为“数智驱动，融合创新——推动临床医学拔尖人才培养”的开题引言。唐佩福院士在报告中指出，人才培养是国家战略，医学人才培养是方向，优秀临床科学家不仅会开刀，还要能做研究、搞创新。科学研究、科学发现、创新要有平台，推动人工智能与医学教育有机融合，充分发挥国家临床研究中心平台的赋能作用，助力医学人才培养。
唐佩福作开题引言
围绕“毕业后教育与继续医学教育”主题，中国医学科学院学部委员、中国工程院院士韩雅玲，中国医学科学院学部委员曹彬在开篇引言中指出，毕业后教育和继续教育最根本是解决绝大多数医生的职业诉求，让医生对未来职业前景的改善树立信心。要强化对医学生的人文关怀，加快医学生向合格临床医生转变；培养临床医生的学习能力，养成终身学习的习惯；注重个性化的培养模式和前沿科技能力培养，加快专科医生向优秀学者转变。
韩雅玲、曹彬作开篇引言
中国医学科学院学部委员、中国工程院院士董家鸿，中国医学科学院学部委员徐瑞华、朱兰作开题引言，三位学部委员在主题报告中指出，健康中国与全球健康新时代呼唤卓越医师，医学教育需要培养良医、学者、领导者三位一体的新型卓越医生，培养具有良好的职业素养、宽厚的人文与科学知识基础、系统基础与临床医学知识、多维度认知人体的结构化知识体系、出色的临床服务、学术研究和组织领导等核心能力和实践智慧的医学人才。利用数字化和科技手段改革当前教育模式、方法，引导毕业后教育向患者急需的紧缺专业倾斜，适应医疗岗位的需要，加强医学教育的衔接，强化院校合作的深度和广度，加快临床医生向专科医生转变。在基层临床培训中建立完善专业组织和中国三阶段培训体系。
在讨论环节，全体与会专家围绕提升医院对医学教育意义的理解，促进医学教育和毕业后医学教育贯通衔接，住培专硕、专培专博定位，促进毕业后教育和医生职业发展贯通等四个方面，聚焦主题畅所欲言，发表引人深思的建设性意见，提出以下观点和建议：
与会专家讨论发言（依次为刘丽笙、徐瑞华、张康、王建六、刘中民、黄国英）
第一，医学资源要围绕国家战略核心布局，有目标、有战略定位、有具体政策支持和落实到位，抓好监管落实。
第二，建立符合中国国情、科学合理的教育体系，把人民健康放在首位，用现代手段和方法在短时间内培养基本保障的医生和研究队伍。
第三，医学教育是精英教育、精品教育，面对的是人民健康，需要慢慢历练，不能速成。
第四，加大农村基层医务人员培养力度，普及农村健康生活方式，使其掌握常见的急救技术，做好慢病健康管理和疾病防控、掌握转诊适应症，并且提高相关待遇，解决村医长期留用问题。
第五，在国家医学中心的辐射之下，在医学信息系统、人工智能技术的辅助下，提高基层医务人员的服务水平和管理能力。
第六，构建科学、合理的住院医师规范化培训制度，以“培养具备专业素养的合格住院医师”为目的，规范其培训方式、培训内容，做好心理建设，帮助其保持良好的心态和情绪。
第七，为顺应医学现代转化趋势，即从传统的“应对疾病”模式转变为以“照护健康”为核心的全新模式，现有的医学教育体系也亟需进行深刻的变革。应从国家高度出发，精心策划顶层设计，分层、分类地制定普通医学教育和卓越医师培育的详细规划，以确保医学教育能够紧密贴合健康中国战略的需求，更好地服务于人民的健康福祉。
王峥作总结发言
中国医学科学院黄金城赌城,澳门黄金城：纪委书记王峥作总结发言，对与会嘉宾的精彩发言表示感谢，充分肯定了本次论坛的效果。各位专家进行了内容丰富和深入的讨论，将促进大家从医学教育全局的角度进行深度思考，期待各位医学教育专家未来在实践中不断推动医学教育创新发展。
陈香美主持开题引言和讨论，季加孚主持开题引言
论坛分别由中国医学科学院学部委员、中国工程院院士韩德民、陈香美、韩雅玲和中国医学科学院学部委员季加孚主持。
大会现场
供稿：护理学院
编辑：戴申倩
